南通上元教育教师资格证面试——试讲环节的“黄金8分钟”教学设计

教师资格证面试——试讲环节的“黄金8分钟”教学设计

核心定位： 10分钟试讲，精髓在于中间的“8分钟”。一个结构完整、重点突出、互动充分的“黄金8分钟”教学设计，能牢牢抓住考官的心。

“起承转合”四步教学模型：

1. 起：导入新课（1-1.5分钟）——激发兴趣

• 方法： 设疑导入、故事导入、情境导入、复习导入。

• 要求： 新颖、简洁、切题，迅速将学生（考官）带入学习情境。

• 示例（语文《背影》）： “同学们，我们常说父爱如山。但朱自清先生却用了一个独特的视角——‘背影’，来刻画父爱。今天，就让我们一同走进这个‘背影’，感受其中深沉的父爱。”

2. 承：探究新知（4-5分钟）——突出重点

• 核心任务： 讲解1-2个核心知识点。

• 方法： 采用“提出问题 → 引导探究 → 讲解分析 → 得出结论”的启发式教学。

• 互动设计： 至少设计2-3次有效的师生互动。如提问、小组讨论、上台板演等，并模拟学生的正确或错误回答，进行点评和引导。

• 板书配合： 边讲边写，将知识要点清晰地呈现在黑板上。

3. 转：巩固练习（1.5-2分钟）——深化理解

• 设计一个小而精的课堂活动，检验学生对本课重点的掌握情况。

• 形式： 快速问答、完成一道练习题、小组互评等。

• 目的： 体现“讲练结合”的教学理念，展现课堂的实效性。

4. 合：小结作业（1分钟）——收官升华

• 课堂小结： 引导学生共同总结本节课的收获，教师再加以强调。

• 布置作业： 作业要有开放性、实践性或分层性。如：“请同学们课后也观察并描写一个你亲人的细节（如母亲的手、老师的微笑），下节课我们来分享。”

贯穿始终的要义： 自信的教态、清晰的言语、以及对“学生”的关注，是这一切教学设计的灵魂。

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